Alejandro Muñante respalda retiro de ideología de la currícula escolar y cuestiona contenidos educativos

El senador de Renovación Popular, Alejandro Muñante, respaldó la propuesta del ministro de Educación, José Antonio Chang, para revisar los contenidos de la currícula y los textos escolares y retirar, según lo anunciado por el Ejecutivo, elementos de carácter ideológico.

En diálogo con Canal N, Muñante sostuvo que, además de las deficiencias en infraestructura educativa, los contenidos de enseñanza constituyen uno de los principales problemas del sistema educativo peruano. Recordó que el Congreso ha conformado anteriormente comisiones investigadoras para revisar el contenido de la currícula y de los libros distribuidos a los estudiantes.

El senador consideró que la educación debe estar orientada a la enseñanza de conocimientos científicos y académicos y no convertirse, según afirmó, en un espacio de adoctrinamiento. “Yo estoy de acuerdo con que se elimine toda ideología”, sostuvo Muñante al referirse al anuncio realizado por el ministro Chang.

El parlamentario respaldó específicamente la revisión de los contenidos vinculados con la denominada ideología de género, mencionada durante la entrevista, y sostuvo que estos temas no deberían formar parte de materiales educativos bajo una perspectiva que, en su opinión, pueda ser considerada ideológica.

Cuestiona tratamiento de la violencia política

Muñante también cuestionó el tratamiento que, según afirmó, se habría dado en algunos materiales educativos a la violencia política registrada en el Perú. El senador sostuvo que anteriormente se conformó una comisión parlamentaria para investigar contenidos que, según su versión, habrían presentado a integrantes de Sendero Luminoso como defensores de personas afectadas por el abigeato.

Muñante consideró que eliminar o modificar contenidos históricos no debe significar desconocer hechos ocurridos durante el periodo de violencia política en el país. En ese sentido, sostuvo que cualquier revisión de la currícula debe preservar el conocimiento de la historia y evitar, según su posición, interpretaciones que puedan distorsionar los hechos ocurridos.

El legislador señaló que la educación debe centrarse en conocimientos científicos y académicos y cuestionó cualquier contenido que, desde su perspectiva, pueda ser utilizado para transmitir una determinada posición ideológica a los estudiantes.